Esta edad está comprendida entre los 6 y los 12 años, siendo lo más característico la creación de relaciones fuera del hogar. Desde el punto de vista psicoanalítico, este es el periodo de latencia. Se considera una fase de tranquilidad sexual entre la fase de edipo de la infancia temprana y el erotismo de la adolescencia. Es durante esta edad cuando experimenta la intimidad de relaciones con el mismo sexo, consecutiva a la indiferencia de los años previos y predecesora de la fascinación heterosexual que acompaña a la pubertad.
Desde el punto de vista fisiológico, esta edad comienza con la caida de los dientes deciduos y termina al llegar la pubertad. En estos 5 ó 6 años el niño ha avanzado para convertirse en complejo y testarudo, con la capacidad de comunicarse. Elaboran conceptos de forma limitada y tiene una conducta social y motora compleja.
Es una etapa de crecimiento gradual, uniforme y constante en los aspectos físicos y emocional
Desarrollo físico
a) Aumento de peso: 1,5 a 3 kg año
b) Aumento de talla: de 2,5 a 5 cm año
c) Cambios proporcionales: pierde el aspecto redondo y se estiliza, alargándose las piernas. La postura tiene mejor proporción y posicionamiento. Este alargamiento se traduce en aumento de la aparición del músculo
- Los cambios más notables son:
a) Faciales: los huesos de la cara se alargan, y el encéfalo se hace más pequeño
b) Esqueleto: alargado. Su osificación y mineralización llega hasta la adolescencia, pero no puede soportar lo que aguanta el de un adulto
- Aparato digestivo
a) Disminución de las molestias del aparato digestivo
b) Aumento más satisfactorio de la glucosa
c) No es tan exigente en la alimentación como en las etapas precedentes o posteriores.
- Aparato urinario totalmente maduro
- Corazón: crece menos, en proporción al cuerpo, por lo tanto no se le aconseja ejercicios fuertes al niño
- Ojos: es cuando adquieren el desarrollo completo.
Desarrollo psíquico
a) Desarrollo cognoscitivo: en algún punto de este periodo adquiere la capacidad de relacionar una serie de acontecimientos y acciones con representaciones mentales que pueden expresar verbal y simbólicamente.
b) Desaparece el egocentrismo
c) Tiene la capacidad de clasificar los objetos, en un orden sensato y ordenándolos lógicamente
d) Aprende el mundo de los simbolos, a leer y las letras.
Desarrollo social
a) Dominio de todas las etapas anteriores
b) Actitud hacia el trabajo
c) El dominio adecuado de las primeras etapas del desarrollo psicosocial, postulados por Ericson es, probablemente, el logro más importante en cuanto al desarrollo de una personalidad saludable. Implica que ha logrado la confianza de un ambiente de relaciones amorosas dentro de una unidad familiar estable que lo ha preparado para vivir experiencias y relaciones más allá de dicho grupo
d) El sentido de industriosidad (etapa de logros) aparece entre los 6 años y la adolescencia, acompañado de avidez de adquisición de habilidades y participación en un trabajo significativo y socialmente útil
Conclusiones
a) Satisfacción en la conducta independiente
b) Influencia de amigos no siendo tan importante como la de la familia
c) Recompensa por el trabajo bien hecho.
d) Desarrollo moral
e) Aprende las líneas de la conducta dictada
f) Entiende los accidentes como un castigo
g) Pasa de entender un acto como bueno o malo a analizarlo en toda su complejidad
h) Razonan el que no se debe hacer a otros lo que no le gusta a uno mismo.
i) Desarrollo espiritual
j) Fascinación por un ser superior
k) Esperan castigos por su mal comportamiento
l) La familia influye en sus creencias religiosas
m) Diferencian lo natural de lo sobrenatural
n) Tienen dificultad en aprender los símbolos.